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        乐朗乐读夏令营让害羞的的小凡变成故事大王

          小凡是一个二年纪的小女孩,她是一个非常害羞且内向的孩子,刚刚被妈妈送到乐朗乐读夏令营的时候一直躲在妈妈的背后,不敢和老师说话,

          小凡是一个二年纪的小女孩,她是一个非常害羞且内向的孩子,刚刚被妈妈送到乐朗乐读夏令营的时候一直躲在妈妈的背后,不敢和老师说话,也不和其他小朋友一起玩。小凡妈妈为了能让小凡变得更坚强自信,更为了让小凡的语?#21592;?#36798;能力和学习能力都得到提高,特意为小凡报名的乐朗乐读的学习能力成长夏令营,而且为了让小凡不排斥夏令营,入营的前三个月每天都在做小凡的思想工作,不断鼓励她,好不容易才让小凡答应参加夏令营。不过,即使如此,在入营前小凡和妈妈分开时也狠狠地哭了一鼻子。

        读写轻松

          小凡平时在学校里就不爱?#19981;埃?#23398;?#21543;?#36935;到困难,听不懂或有不会做的题也不敢问老师,因此学习成绩总是不理想。小凡妈妈希望小凡经过夏令营十天的训练,能够让小凡开朗起来,交更多的朋友,并自己想办法去克服困难,而不是总依赖妈妈。更重要的是,能让小凡的学习效率提高,以前读书总嗑吧,记汉字非常困难,小手也没有力量,写字也歪歪扭扭,希望经过夏令营的专门的训练课能有所改变。在入营前,乐朗乐读的老师充分地了解了小凡的情况,并针对这种情况为小凡制定了改进方案:一是多多鼓励小凡表达自己的想法,一旦有小小的进步马上表扬并发小花奖励。因为乐朗乐读的训练课和其他地方的不一样,是通过游戏的?#38382;?#35753;孩子主动发现自己的进?#35762;?#22362;持形成习惯,很多和视觉、听觉能力相关的训练能让小凡看得更准,听得更明白,让学习变成一件轻松的事。另外,每天的"阅读小博士"评比,能增加小凡的阅读量和阅读质量,同时上台表演讲故事,能让小凡突破害怕?#19981;?#30340;心理,变得更加自信。

          在夏令营的十天里,因为没有了妈妈一直陪在身边,小凡只能靠自己,渐渐地也开朗活跃了起来,刚开始不和大家?#19981;埃?#26368;后也交到了好几个好朋友,随着训练量的积累,小凡得到的小花奖励也越来越多。尤其是在"阅读小博士"评比过程?#26657;?#31532;一天上台讲故事,小凡特别不情愿,上台之后非常紧张,怎么也讲不出一句话,最后?#25925;?#19968;边流泪一边读了一小段故事;但是看着其他小朋友都成功完成任务,小凡也希望能像其他小朋友一样。于是在老师的帮助下,每天?#24418;?#23567;凡都在宿舍里认真的读故事,练习讲故事,一点一点的,小凡从讲不全面、讲得慢、紧张放不开,到后几天能够比较轻松的讲完一个故事,状态也更放松了,到最后小凡开?#21152;?#28857;?#19981;?#19978;讲故事了,每次老师肯定小凡的进步时,小凡都特别开心。

          在夏令营后的新学期开始的一个月里,小凡的妈妈打了三次电?#26696;?#20048;朗乐读的老师报喜,说感觉小凡在经过夏令营之后好像变了一个人,更加开朗爱说话了,而且能够自己动手帮妈妈做家务,也爱运动了,这在以前是不可能的事。更让妈妈?#32769;?#30340;是小凡对学习不再感到那么困难了,写作业速度加快了,原来要拖延两三个小时写完,现在半小时就写完了。而?#19968;?#24635;央求妈妈给她买故事书看。学校里的老师也经常表扬小凡了,也说小凡好像变了一个人。小凡自己也说很想念乐朗乐读的老师,还想继续和夏令营的老师一起做训练呢。

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